다시 펼치게 되는 필기하는 법

필기의 기준은 수업을 담아냈는지가 아니다. 다시 펼치는지다. 그 기준으로 보면 대부분은 실패하고, 실패하는 이유는 글씨나 앱과 아무 상관이 없다.

전부를 기록한 필기는 속기록이다. 속기록은 공부를 돕지 않고, 공부할 것이 하나 늘어난 것이다.

결함의 이름은 완전함

전부 받아 적으려 하면 자신이 속기 기계가 된다. 이해에 쓰였을 주의력을 정확히 그만큼 차지하고, 수업만큼 긴 문서를 만든다. 따라서 복습이 조금도 쉬워지지 않는다.

필기는 무엇을 빼놓았는지에 비례해 쓸모가 있다. 무엇이 중요한지 정하는 것이 일이고, 쓰는 것은 그 결정의 부산물이다.

코넬식을 한 문장으로 하면: 수업 중에는 왼쪽 여백을 넓게 비워두고, 끝난 뒤 그 필기가 답하는 질문으로 채운다.

수업이 끝난 뒤 10분은 수업 중 50분보다 값이 나간다. 질문을 쓰는 일이 들은 내용을 아직 신선할 때 처리하도록 강제하고, 다시 읽을 것이 아니라 연습할 것을 남긴다.

논증과 서술에는 선형으로. 위계가 있는 것에는 개요로. 체계와 관계에는 도식으로. 본질이 비교인 것에는 두 칸 표로.

대부분은 한 방식을 고르고 전부를 거기에 밀어 넣는다. 방식이 내용을 따라야 한다 — 줄글로 쓴 비교는 나중에 바꿔야 하는 비교이고, 바꾸지 않게 된다.

타자가 빠르고, 바로 그것이 문제다. 속도는 그대로 옮겨 적기를 가능하게 만들고, 옮겨 적을 수 있는 사람은 옮겨 적는다. 손글씨는 고르기를 강제할 만큼 느리고, 고르는 일이 이해를 만든다.

현실적인 답은 노트북을 버리는 것이 아니라 옮겨 적기를 거부하는 것이다. 조각으로, 자기 말로, 나중에 찾을 수 있는 것은 빼고. 생각 없이 칠 수 있다면 그것은 배우고 있는 게 아니다.

내용의 모양을 따르는 방식입니다. 논증은 선형, 위계는 개요, 체계는 도식, 비교는 두 칸. 모든 과목을 한 형식에 밀어 넣는 것이 형식을 잘못 고르는 것보다 흔한 실수입니다.

평균적으로 손글씨이고, 이유는 속도입니다. 타자는 그대로 옮겨 적기를 가능하게 만들고, 옮겨 적기는 이해를 만드는 고르기와 바꿔 쓰기를 대체해 버립니다.

수업 중 왼쪽 여백을 넓게 비워두고, 끝난 뒤 그 필기가 답하는 질문으로 채우고, 아래에 짧은 요약을 두는 방식입니다. 기록을 스스로 물어볼 수 있는 것으로 바꿉니다.

하루 안에 한 번, 그 주 안에 한 번. 첫 번째는 15분이면 됩니다. 질문을 더하고, 이해되지 않은 곳을 표시하고, 물어볼 것을 적습니다.

필기는 과목에 속하고, 과목에는 시간표와 마감이 있습니다. majored가 그쪽을 Mac, iPad, iPhone에서 맡습니다.